ISBN: 978-65-84885-60-8

DOI: 10.5281/zenodo.22804588

Descrição: A educação encontra-se diante de um cenário de profundas transformações. As mudanças sociais, culturais, tecnológicas e científicas que caracterizam o mundo contemporâneo desafiam concepções tradicionais de ensino e aprendizagem e convidam educadores, pesquisadores e instituições a repensarem continuamente suas práticas. Nesse contexto, falar em Educação Emergente significa reconhecer que novos modos de ensinar, aprender, pesquisar e produzir conhecimento estão surgindo e se consolidando em diferentes espaços educativos.
A obra Educação Emergente: Tendências, Pesquisas e Práticas nasce justamente desse movimento de reflexão e diálogo. Reunindo diferentes perspectivas e experiências, o livro procura compreender os caminhos que a educação vem percorrendo diante das demandas de uma sociedade cada vez mais dinâmica, conectada e plural. Mais do que apresentar respostas definitivas, seus capítulos estimulam perguntas, análises e possibilidades.
As tendências educacionais contemporâneas não podem ser compreendidas apenas pela incorporação de novas tecnologias ou pela adoção de metodologias inovadoras. Elas envolvem transformações mais amplas na maneira como concebemos o conhecimento, a relação entre professores e estudantes, os processos de aprendizagem, a inclusão, a participação social e o papel das instituições educativas. A educação emergente, nesse sentido, é também uma educação que procura responder às necessidades humanas e sociais de seu tempo.
As pesquisas apresentadas nesta obra contribuem para ampliar esse debate ao aproximar teoria e prática. A investigação científica assume papel fundamental nesse processo, pois permite compreender fenômenos educacionais, identificar desafios, analisar experiências e construir conhecimentos capazes de subsidiar novas práticas. Quando articulada à realidade cotidiana das instituições e dos sujeitos que delas participam, a pesquisa deixa de ser apenas um exercício acadêmico e passa a constituir importante instrumento de transformação.
Ao mesmo tempo, as práticas educativas revelam que inovar não significa simplesmente substituir modelos antigos por novos. Significa observar criticamente a realidade, compreender os contextos, reconhecer diferentes sujeitos e buscar alternativas que favoreçam aprendizagens significativas. Nesse percurso, criatividade, tecnologia, interdisciplinaridade, inclusão e formação humana podem dialogar na construção de experiências educacionais mais abertas e sensíveis às complexidades do presente.
Esta obra também parte do reconhecimento de que não existe uma única forma de compreender o futuro da educação. Diferentes contextos produzem diferentes necessidades, possibilidades e desafios. Por isso, os textos reunidos neste livro devem ser lidos como contribuições para um debate amplo e permanente. São perspectivas que se encontram, se complementam e, em alguns momentos, podem também provocar questionamentos e novas interpretações.
O leitor encontrará, portanto, não apenas reflexões sobre tendências educacionais, mas um convite à construção de novos olhares. Olhares capazes de compreender a educação como um processo vivo, em constante movimento, no qual ensinar e aprender ultrapassam os limites físicos da sala de aula e se relacionam com a cultura, a ciência, a tecnologia, a sociedade e as experiências concretas das pessoas.
Educação Emergente: Tendências, Pesquisas e Práticas é, assim, uma obra voltada a todos aqueles que compreendem a educação como campo de investigação, diálogo e transformação. Seus conteúdos convidam professores, pesquisadores, estudantes, gestores e demais interessados na área educacional a refletirem sobre os desafios do presente e, sobretudo, sobre as possibilidades que podem ser construídas para o futuro.
Que estas páginas possam despertar novas perguntas, inspirar práticas, fortalecer pesquisas e contribuir para uma educação cada vez mais humana, inclusiva, crítica e significativa.
Porque educar é também estar disposto a aprender, transformar e recomeçar.

Organizador: Allysson Barbosa Fernandes

Autores: Aline Gomes Pinto de Brito; Amanda Karolline da Silva; Anick Danielle Bezerra da Silva; Antonia Gisleide Chaves Coelho; Claudia de Araujo Silva; Daiane de Lourdes Alves Velho; Daniela Paula de Lima Nunes Malta; Deise Maria Lopes; Edilamar Nava Bicego; Edilia Hochmann; Eduardo Francisco da Silva; Elaine de Oliveira Ronque; Eliane Siqueira Barrozo Rogeri; Everaldo Bispo Júnior; Fernanda Ribeiro Jordão Guimarães; Francisca Laudenis Martins de Melo; Gabriele Pimenta Oliveira; Generosa Martins Menegusso; Gislaine Maria Oselame; Hallison Sousa de Paula; Héber Vicente Bensi; Jaqueline Ribeiro de Jesus; José Neto Vieira Damasceno; Josiany Rangel Marinheiro; Juliana Alexandretti Rodigheri; Juliana Celso Melo Pinheiro de Vasconcelos; Juliana Mendes Palombi; Julicéia Corrente Salgado Gomes; Kátia Leão da Silva; Klaynne Ferreira Costa; Lecila Ghiraldi Rosa Veras; Lidiana Maria Côgo Lordelo; Luciana Alves da Silva; Luciana Oczinski Vieira; Maira de Oliveira Silva; Marcelo Batista; Marcelo da Silva Sá; Maria Angela Ferreira Costa; Maria Angélica Dornelles Dias; Maria do Carmo Pereira de Aguiar; Monik de Castro Rodrigues; Naiana Alves Martins; Namibia Alves dos Santos; Paula de Faveri Gonçalves; Paulo Henrique Flores; Ricardo Bocasanta; Ricardo Lisboa Martins; Robson Barroso dos Santos; Silvana Carmo de Freitas Ricardo; Silvania Aparecida da Silva; Sivanildo de Sousa Martins; Susi Rosi de Souza Azevedo; Vaneska Maria de Melo Silva; Vanessa Freire Silva Claudino.

Capítulos
Capítulo 1
ENSINAR E APRENDER NA CULTURA DIGITAL
Antonia Gisleide Chaves Coelho; Luciana Alves da Silva; Jaqueline Ribeiro de Jesus; Marcelo Batista; Eduardo Francisco da Silva

Capítulo 2
EDUCAÇÃO MAKER E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA NO ENSINO
Deise Maria Lopes; Eduardo Francisco da Silva; Generosa Martins Menegusso; Silvana Carmo de Freitas Ricardo; Aline Gomes Pinto de Brito

Capítulo 3
MAKERSPACES E INOVAÇÃO EDUCACIONAL
Fernanda Ribeiro Jordão Guimarães; Eduardo Francisco da Silva; Generosa Martins Menegusso; Aline Gomes Pinto de Brito; Vanessa Freire Silva Claudino

Capítulo 4
O UNIVERSO DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Amanda Karolline da Silva; Luciana Alves da Silva; Maria do Carmo Pereira de Aguiar; Susi Rosi de Souza Azevedo; Vaneska Maria de Melo Silva

Capítulo 5
CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL NO SÉCULO XXI
Ricardo Lisboa Martins; Naiana Alves Martins; Claudia de Araujo Silva; Aline Gomes Pinto de Brito; Everaldo Bispo Júnior

Capítulo 6
BRINCADEIRAS, TECNOLOGIAS E ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Anick Danielle Bezerra da Silva; Sivanildo de Sousa Martins; Daiane de Lourdes Alves Velho; Eliane Siqueira Barrozo Rogeri; Edilamar Nava Bicego

Capítulo 7
APRENDER COM O CÉREBRO: NEUROCIÊNCIA E TECNOLOGIAS NA PRÁTICA EDUCATIVA
Gislaine Maria Oselame; Luciana Oczinski Vieira; Gabriele Pimenta Oliveira; Edilia Hochmann; Paula de Faveri Gonçalves

Capítulo 8
TECNOLOGIA E CONSCIÊNCIA: A FORMAÇÃO DO CIDADÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO
Daniela Paula de Lima Nunes Malta; Namibia Alves dos Santos; Maria Angela Ferreira Costa; Sivanildo de Sousa Martins; Francisca Laudenis Martins de Melo

Capítulo 9
ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS PARA OS SCREENAGERS
Daniela Paula de Lima Nunes Malta; Maria Angela Ferreira Costa; Héber Vicente Bensi; Ricardo Bocasanta; Elaine de Oliveira Ronque

Capítulo 10
APRENDER FAZENDO NA EDUCAÇÃO MAKER
Juliana Alexandretti Rodigheri; Monik de Castro Rodrigues; Josiany Rangel Marinheiro; Lidiana Maria Côgo Lordelo; Paulo Henrique Flores

Capítulo 11
O LUGAR DAS MÍDIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Juliana Mendes Palombi; Klaynne Ferreira Costa; Maira de Oliveira Silva; Marcelo da Silva Sá; Juliana Celso Melo Pinheiro de Vasconcelos

Capítulo 12
DO ESPAÇO FÍSICO AO VIRTUAL: A RECONFIGURAÇÃO DO ENSINO POR MEIO DO E-LEARNING
Hallison Sousa de Paula; Julicéia Corrente Salgado Gomes; Maria Angélica Dornelles Dias; Juliana Celso Melo Pinheiro de Vasconcelos; Robson Barroso dos Santos

Capítulo 13
A TRANSFORMAÇÃO EDUCACIONAL MEDIADAS POR MÍDIAS DIGITAIS
Silvania Aparecida da Silva; José Neto Vieira Damasceno; Lecila Ghiraldi Rosa Veras; Maria Angela Ferreira Costa; Kátia Leão da Silva