ISBN: 978-65-84885-57-8

DOI: 10.5281/zenodo.20709495

Descrição: A educação contemporânea encontra-se diante de desafios complexos e oportunidades sem precedentes. Em um mundo marcado por rápidas transformações científicas, tecnológicas, culturais e sociais, torna-se essencial refletir sobre os múltiplos caminhos que conduzem à construção do conhecimento e ao desenvolvimento humano. É nesse contexto que surge a obra Educação Inteligente: Ciência, Cultura e Sociedade, uma coletânea que reúne diferentes perspectivas, experiências e investigações voltadas à compreensão dos fenômenos educacionais em sua amplitude e diversidade.
Este livro propõe um diálogo interdisciplinar entre educação, ciência, cultura e sociedade, reconhecendo que os processos formativos ultrapassam os limites da sala de aula e se estendem aos diversos espaços de convivência, produção de saberes e construção da cidadania.
A expressão “educação inteligente” é compreendida, nesta obra, como uma abordagem que valoriza não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também a sensibilidade humana, a criatividade, o pensamento crítico, a ética e a capacidade de adaptação diante das constantes mudanças do século XXI. Trata-se de uma educação comprometida com a transformação social, capaz de integrar conhecimentos científicos e culturais para promover uma sociedade mais justa, democrática e sustentável.
Os textos aqui reunidos evidenciam a riqueza das pesquisas e das experiências desenvolvidas em diferentes contextos, demonstrando que a produção do conhecimento educacional é fortalecida pelo diálogo entre distintas áreas do saber. Dessa forma, a coletânea oferece contribuições significativas para pesquisadores, professores, estudantes, gestores e demais profissionais interessados em compreender e aperfeiçoar os processos educativos.
Espera-se que esta obra inspire novas reflexões, amplie horizontes investigativos e fortaleça o compromisso com uma educação inovadora, inclusiva e socialmente relevante. Que cada capítulo constitua uma oportunidade de aprendizado, questionamento e construção coletiva de conhecimentos, reafirmando o papel fundamental da educação como instrumento de desenvolvimento humano e transformação da sociedade.

Organizador: Allysson Barbosa Fernandes

Autores: Adenízia Serafim dos Santos Farias; Adriana Candido do Carmo; Adriana Souza de Oliveira; Ana Rosa Sales Cabral; Antonia Gisleide Chaves Coelho; Carmem Lúcia Valente Pereira; Daiane de Lourdes Alves Velho; Daniela Kelly Pereira da Cruz; Daniela Paula de Lima Nunes Malta; Davi Souza da Silva; Elizabete dos Santos Torres; Evaniely Sayonara dos Santos Costa Gualberto de Sá; Fernanda Ribeiro Jordão Guimarães; Fernandes Soares da Silva; Hatla Rodrigues Matos; Héber Vicente Bensi; Hermócrates Gomes Melo Júnior; Jéssica Hiara Oczinski Zanatta; Josélia Maria Joaquim da Silva; Juliene Silva Pereira Monteiro; Larissa Campos Leandro; Lúcia Lopes Borges Roncato; Luciana Alves da Silva; Luciana Oczinski Vieira; Marcelo Batista; Maria Angélica de Carvalho Domingos; Maria Angélica Dornelles Dias; Maria Cibele Ferreira da Silva; Maria do Socorro da Cruz Brito; Maria Gerlane Silva de Freitas Sobral; Maria Izabel Alves Carvalho; Monica Mendonça Arruda; Ricardo Bocasanta; Silvania Aparecida da Silva; Silvania Campos de Jesus Manciolli; Simone Solange Schlag; Sivanildo de Sousa Martins; Suzamary Almira de Figueiredo; Thiely Fonseca de Almeida; Tiago Brinate Bastos; Valéria Cristina Malta; Vânia da Silva Mendes Narciso.

Capítulos
Capítulo 1
ENSINAR COM AÇÃO: DESAFIOS DOCENTES E EXPERIÊNCIAS COM METODOLOGIAS ATIVAS
Maria Angélica Dornelles Dias; Josélia Maria Joaquim da Silva; Adriana Souza de Oliveira; Suzamary Almira de Figueiredo; Juliene Silva Pereira Monteiro

Capítulo 2
A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM POR MEIO DA AÇÃO E DA COLABORAÇÃO
Carmem Lúcia Valente Pereira; Silvania Campos de Jesus Manciolli; Adriana Candido do Carmo; Tiago Brinate Bastos; Maria Angélica de Carvalho Domingos

Capítulo 3
QUANDO O APRENDER PARTE DO ESTUDANTE: METODOLOGIAS ATIVAS E INSTRUÇÃO ENTRE PARES NA EDUCAÇÃO ATUAL
Daniela Paula de Lima Nunes Malta; Antonia Gisleide Chaves Coelho; Héber Vicente Bensi; Adenízia Serafim dos Santos Farias; Simone Solange Schlag

Capítulo 4
DOCÊNCIA, PROTAGONISMO E INOVAÇÃO: CAMINHOS DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO
Larissa Campos Leandro; Elizabete dos Santos Torres; Sivanildo de Sousa Martins; Daniela Kelly Pereira da Cruz; Adriana Candido do Carmo

Capítulo 5
O PAPEL DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Davi Souza da Silva; Daiane de Lourdes Alves Velho; Luciana Oczinski Vieira; Jéssica Hiara Oczinski Zanatta; Luciana Alves da Silva

Capítulo 6
ENSINAR POR MEIO DE HISTÓRIAS: A MULTIMÍDIA COMO ALIADA DA APRENDIZAGEM
Maria Gerlane Silva de Freitas Sobral; Marcelo Batista; Valéria Cristina Malta; Fernanda Ribeiro Jordão Guimarães; Maria Izabel Alves Carvalho

Capítulo 7
A GESTÃO EDUCACIONAL FRENTE AOS DESAFIOS DO E-LEARNING NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
Maria Izabel Alves Carvalho; Hatla Rodrigues Matos; Valéria Cristina Malta; Thiely Fonseca de Almeida; Sivanildo de Sousa Martins

Capítulo 8
PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO EIXO DA CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR
Hermócrates Gomes Melo Júnior; Valéria Cristina Malta; Evaniely Sayonara dos Santos Costa Gualberto de Sá; Vânia da Silva Mendes Narciso; Maria Cibele Ferreira da Silva

Capítulo 9
CICLO PDCA E TECNOLOGIAS NA GESTÃO CONTEMPORÂNEA
Daiane de Lourdes Alves Velho; Ana Rosa Sales Cabral; Fernandes Soares da Silva; Lúcia Lopes Borges Roncato; Maria do Socorro da Cruz Brito

Capítulo 10
APRENDIZAGEM COLABORATIVA DIGITAL
Sivanildo de Sousa Martins; Silvania Aparecida da Silva; Monica Mendonça Arruda; Ricardo Bocasanta; Héber Vicente Bensi