ISBN: 978-65-6009-241-9

DOI: 10.29327/5825424

Descrição: Este livro é o resultado de uma trajetória que floresceu no encontro entre o rigor acadêmico e a paixão pela literatura. O que você tem em mãos nasceu de uma inquietação cultivada durante a graduação em Ciências Biológicas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano (IFGoiano) Campus Urutaí, unindo o desejo de investigar a ciência à necessidade de comunicá-la de forma sensível. 
A ideia de transformar uma pesquisa teórica em um produto educacional palpável surgiu especificamente na disciplina de Comunicação, Mídia e Educação. Foi nesse espaço que o amor pelos livros encontrou as ferramentas digitais necessárias para ganhar vida. Esse pensamento só pôde se concretizar graças ao apoio fundamental das professoras Dr.ª Luciana Aparecida Siqueira Silva e Dr.ª Christina Vargas Miranda e Carvalho, que não apenas orientaram este trabalho, como abraçaram a visão de que a ciência e a arte são faces da mesma moeda nos processos de ensino e de aprendizagem. 
Historicamente, o Brasil enfrenta desafios estruturais na alfabetização e no letramento, com raízes que remontam ao período colonial. Hoje, essa realidade reflete-se na dificuldade de muitos estudantes em interpretar textos e exercer o que Magda Soares define como letramento: a condição de quem se envolve efetivamente nas variadas práticas sociais de leitura e escrita. No ensino de Ciências, essa lacuna é crítica. Como formar cidadãos capazes de debater bioética, genética ou biotecnologia sem que dominem os códigos básicos da ciência? 
A resposta que propomos fundamenta-se na Alfabetização Científica que aqui é compreendida como a formação do sujeito para entender conhecimentos e valores científicos, capacitando-o para a tomada de decisões conscientes em sua vida cotidiana.
Para trilhar esse caminho, escolhemos um guia extraordinário: Aldous Huxley. Huxley não era apenas um romancista; ele descendia de uma linhagem de cientistas ilustres. Sua obra-prima, “Admirável Mundo Novo”, escrita em 1931, apresenta uma distopia na qual o controle social é exercido através de técnicas científicas como o "Processo Bokanovsky" (clonagem), o condicionamento psicológico e o uso da droga "Soma". Ao utilizarmos esta obra, oferecemos aos alunos uma "janela para o futuro", permitindo que conceitos complexos de biotecnologia e ética sejam inferidos por meio de uma leitura fluida e instigante. 
Este produto educacional foi desenhado como um suporte prático ao docente. Estruturado sob a metodologia da Pesquisa de Desenvolvimento na Educação, o material oferece desde roteiros de discussão sobre métodos contraceptivos e engenharia genética até o uso da gamificação para testar a interpretação textual de forma lúdica. 
Nosso desejo é que este livro ajude a transformar a sala de aula em um espaço de reflexão crítica, combatendo a alienação do pensamento por meio da leitura. Que possamos, juntos, mostrar aos nossos alunos que a ciência, quando unida à moral e à ética humana, é a ferramenta mais poderosa que possuímos para compreender e habitar este admirável mundo. 
Desejo a você uma excelente jornada pedagógica.
- Ana Heloiza de Fátima Silva

Autor: Ana Heloiza de Fátima Silva; Luciana Aparecida Siqueira Silva e Christina Vargas Miranda e Carvalho

Capítulos
INTRODUÇÃO
Sobre o autor e sua obra

CONSTRUÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividade I: Processo Bokanovsky
Atividade II: Lenina
Atividade III: Mundo Novo

ENTRE A FICÇÃO E A CIÊNCIA: REFLEXÕES FINAIS

REFERÊNCIAS